📌DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LA CONEXIÓN CON LAS TIC

        Inclusión de las TIC en el aula del alumnado con discapacidad intelectual

        Es importante tener en cuenta que algunos alumnos con discapacidad intelectual requieren de alguna tecnología o recurso adaptado para el acceso al ordenador/tablet/móvil.

        Hay que tener en cuenta dar tiempo de práctica y entrenamiento, graduar la velocidad de movimiento del cursor del ratón, utilizar algún apoyo de tecnología adaptativa, como por ejemplo las opciones de accesibilidad para graduar la sensibilidad del teclado y reevaluar periódicamente la posibilidad de retirar estos apoyos.

        Aprender con las tic y aprender de ellas abre nuevas oportunidades para estimular habilidades del pensamiento y áreas del desarrollo, y promover la construcción del conocimiento.

        Las ayudas o adaptaciones pensadas para las personas con discapacidad intelectual están relacionadas con el diseño de materiales más simples y accesibles en sus contenidos y que tengan en cuenta características como: 

• La utilización de un lenguaje claro.
• No sobrecargar la pantalla de información.
• El uso de íconos gráficos lo suficientemente descriptivos para ayudar en la navegación, apoyos alternativos de comprensión a través de recursos auditivos, gráficos y/o de texto, etc.

        Por otro lado, las TIC también aportan diferentes ventajas al alumnado con discapacidad intelectual:

• Acceso a todo tipo de información de manera más fácil y cómoda.
• Mejoran el desarrollo cognitivo.
• Permite mejorar la comunicación del colectivo.
• Contribuyen a la adaptación del entorno.
• Favorecen la autonomía.
• Aumentan las posibilidades de ocio que tienen.
• Posibilidad de disminuir los obstáculos que les hacen integrarse plenamente en la sociedad.

Algunos ejemplos son:

• El uso de tableros de comunicación electrónicos/digitales que permiten que, a través de un equipo como una tablet o móvil, la persona pueda completar, aumentar o mejorar sus habilidades de comunicación verbal.
• El uso de lectores de texto o de pantalla que permite a la persona con DI acceder a información de textos escritos si no han desarrollado la habilidad de leer.
• La disponibilidad de material de consulta en textos de lectura fácil que incluye menor información, de forma más detallada e incluye algunos gráficos para su mejor entendimiento.
• El uso de aplicaciones que apoyan a la persona a que pueda organizarse y estructurar su medio ambiente para hacerlo predecible y permitirle mayor adaptación a su contexto y dar respuesta a las exigencias que éste le presenta.

📌¿QUÉ ES SER UN/A EDUCADOR/A SOCIAL?

¿Sabes lo que significa ser un/a educador/a social?

Nosotros/as te lo contamos...👀

📌DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y EMPLEO

   

   ¿Sabías que... Se calcula que a nivel mundial, un 10% de la población se encuentra afectada por discapacidad de los que un 5% se relaciona con una discapacidad intelectual?

📌Se acerca abril, se acerca el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz

👉 El próximo 6 de abril, se conmemora el día del Deporte para el Desarrollo y la Paz. Por ello, queremos lanzarte con antelación esta pregunta.

¿Sería lo mismo “deporte inclusivo” y “deporte adaptado”?

Te lo explicamos 😜

Se entiende como deporte adaptado “Aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con discapacidad o condición especial de salud, ya sea porque, se han realizado una serie de adaptaciones y/o modificaciones para facilitar la práctica de aquellos/as, o porque la propia estructura del deporte permite su práctica” (Reina, 2010).

Por deporte inclusivo, entendemos como la actividad física y deporte que permite la práctica conjunta de personas con y sin discapacidad ajustándose a las posibilidades de los practicantes y manteniendo el objetivo de la especialidad deportiva que se trate.

¿Entonces? 💬

Comparando los beneficios, nos daremos cuenta que, incluir a través del deporte podría ser la herramienta perfecta para mejorar la realidad actual, ya que:

oMejora de la actitud de los jóvenes sin discapacidad hacia sus compañeros/as con discapacidad.

oMayor interacción y comunicación positiva entre los/as participantes.

oAumento de sentimiento de pertenencia al grupo de los chicos/as con discapacidad.

oAumento de la autoestima y habilidades sociales.

oImplica una interiorización de normas y trabajo de la agilidad mental.

¿Conocías esta variedad (entre muchas otras) de actividades físicas y deportivas para personas con discapacidad intelectual? 

🏈🏀🏉🏊⚽⚾

§  Atletismo

§  Baloncesto

§ Fútbol

§  Fútbol sala

§  Hockey hierba

§  Natación

§  Petanca

§  Tenis

§  Pádel

§  Natación sincronizada

 

📌Día Mundial del Síndrome de Down

 ¿Sabías que el 21 de marzo es el Día Internacional del Síndrome de Down?

     Si no tenías ni idea de cuando se celebra este día internacional, no te preocupes, siempre se aprende algo nuevo.  El síndrome de Down siempre ha formado parte de la condición humana, teniendo efectos variables ya sean físicos, de aprendizaje o de salud. Las personas que padecen este síndrome deben estar atendidas con programas de intervención temprana y enseñanza inclusiva, así como la continuación de la investigación para poder avanzar, esto es vital para un buen crecimiento y desarrollo de la persona.

    Fue en diciembre de 2011 cuando la Asamblea General de la ONU designó el 21 de marzo Día Mundial del Síndrome de Down, con la intención de generar más conciencia pública sobre el tema y recordar la dignidad que poseen las personas con discapacidad intelectual para un bienestar y una diversidad de sus comunidades. La ONU resaltó a su vez la autonomía e independencia individual que estas personas poseen, en concreto, la libertad de tomar sus propias decisiones.

    Para entender el Síndrome de Down:

    Este síndrome es una alteración genética en el material genético extra en el cromosoma 21, esto se traduce en discapacidad intelectual. A nivel mundial, el síndrome de Down se sitúa entre 1 de cada 1.000 y 1 de cada 1.100 recién nacidos.

    Las personas que lo sufren, en general suelen tener más problemas de salud, sin embargo, los avances médicos han mejorado la calidad de vida de estos individuos mejore. A principios del siglo XX, la edad máxima de supervivencia era de 10 años, ahora el 80% de los adultos superan los 50 años. Esto ha sido gracias a un buen trabajo médico y parental desde las edades tempranas, favoreciendo así la calidad de vida y salud de quienes sufren este trastorno genético satisfaciendo sus necesidades sanitarias, ya sea revisiones médicas para un seguimiento del desarrollo mental y físico, además de poder intervenir a tiempo en casos que lo necesitan, como la fisioterapia, educación especial inclusiva u otros sistemas que pueden servir de apoyo.

    Es importante este día para que la inclusión sea real para todos, ya sea el Síndrome de Down o cualquier otro tipo de diversidad funcional, ya que es una oportunidad única para que la comunidad global del síndrome de Down pueda compartir sus ideas, experiencias y conocimientos. Se pueda fortalecer a la hora de abogar y reivindicar la igualdad de derechos para las personas con síndrome de Down y como no, hacer que el mensaje que lanza la comunidad llegue a las partes interesadas que son clave y poder lograr un cambio positivo. 

#DíaMundialdelSíndromedeDown

📌Pablo, talento diverso y sin límites

Conozcamos a Pablo Pineda Ferrer  💭           

    Nació el 5 de agosto de 1974, en Málaga. Con la edad de 6 años, empezó a manifestar su interés en los estudios y fue entonces con la ayuda de un docente (Miguel López Melero), sus inicios y participación en un Proyecto denominado “Proyecto Roma”. Este proyecto, lo resumimos como un modelo educativo o también denominado “Pedagogía Alternativa” de carácter inclusivo, donde Pablo fue capaz de fomentar conocimientos a través de una metodología de aprendizaje cooperativo y desarrollar estrategias para "aprender a aprender", ya que, todas las personas son competentes para aprender y la inteligencia no depende de ningún don sino de las oportunidades que tengamos para aprender.

    Para Pablo, esta casualidad genética, no era sinónimo de barrera o impedimento para seguir estudiando. A esto, nos gustaría añadir una frase que manifestó hace pocos días en la COPE “Mis padres me educaron, no cuidaron y eso fue clave”. Pablo, actualmente consultor de Diversidad en la Fundación Adecco, manifestó en una entrevista para el periódico EL MUNDO, dos opciones en relación a la sobreprotección generadora de dependencia, pues podemos “asistir como meros sujetos pasivos al cambio y dejarnos llevar o bien dar un paso adelante y batallar para asegurarnos de que, pase lo que pase, la igualdad y el talento liderarán la lista de los ingredientes más importantes a tener en cuenta en todas las evoluciones relacionadas con la familia, las amistades, los procesos de selección en una empresa o en la vida” (Pineda Pablo, 2017).

    Para finalizar, recalcamos que Pablo es el primer universitario europeo con síndrome de Down. Diplomado en magisterio y a falta de pocas asignaturas para ser licenciado en psicopedagogía. Es escritor, con libros como “Niños con capacidades especiales” o “El reto de aprender” y un gran actor, premiado con la Concha de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián de 2009 por su maravillosa participación en la película “Yo, también”.

#DíaMundialdelSíndromedeDown   #OperaciónCalcetinesDesparejados🧦  

📌¿Qué es la discapacidad intelectual?

    Para comenzar con la creación de este blog, vamos a hablar sobre la discapacidad intelectual y todo lo que abarca, con la finalidad de dar comienzo a este tema y que nuestros lectores puedan obtener la información básica sobre el tema tratado.

    Comenzando con su definición, la OMS define la dispacidad intelectual como "aquella que presenta una serie de limitaciones en las habilidades diarias que una persona aprende y le sirven para responder a distintas situaciones en la vida". Las personas que la sufren, tienen más dificultades a la hora de realizar ciertas acciones y habilidades, como bien dice su propia definición, y también en su relación con el entorno, por lo que las personas con esta discapacidad se desenvuelven de una manera u otra dependiendo del ambiente en el que se sometan. Por este motivo, es importante facilitar a estas personas un entorno más sencillo y de fácil acceso para mejorar sus habilidades. 

    La discapacidad intelectual se puede detectar antes de los 18, e incluso, otros medios afirman que una persona puede desarrollar una discapacidad hasta los 22 años. Según los médicos, solo un 25% de los casos de discapacidad encuentran una causa específica, mientras que en los demás casos, pueden variar sus causas. Algunos ejemplos son: el desarrollo cromosómico, infecciones, traumatismos, dificultades en el metabolismo, entre otras muchas. 

    Debido a la tradición médica, se diferencian los tipos de discapacidades intelectuales por su grado de afectación, que se denominan como:

- Discapacidad intelectual leve: estos se sitúan entre el 50 y 70 de conciencia intelectual, y son una gran parte quienes se sitúan en este nivel. Estos padecen de un retraso cognitivo y les afecta en el campo sensoriomotor de manera leve. 

- Discapacidad intelectual moderada: la mayoría de casos se encuentran por debajo de 50 en conciencia intelectual y suele llevar a una constante supervisión, aunque con terapia pueden llegar a una autonomía propia dependiendo de múltiples factores.

- Discapacidad intelectual grave: su conciente intelectual está entre un 20 y 35, por lo que los expertos afirman que, quienes lo padecen, necesitan una supervisión continua debido a que en la mayoría de casos sufren de daños neurológicos y tienen habilidades muy reducidas.

- Discapacidad intelectual profunda: su nivel de conciencia intelectual está por debajo del 20, por lo que es menos frecuente que alguien lo padezca. En este caso, sus habilidades motoras son limitadas, así como su capacidad para comunicarse. 

    Y ya finalizando con este post, hay que aclarar que cada discapacidad es diferente y tiene sus propias características aunque en su división se generalice, por lo que no tienen que corresponder exactamente como declaran los expertos.